Digital kompetanse

Hvert eneste år sitter vi å venter på at IT avdelinga skal fortelle oss hvor mange penger de skal bruke på pc'er. Nå er snart denne tiden av året kommet og flere skolen venter i spenning. I vinter tenkte jeg med meg selv, om jeg skal vente på disse pengene så kommer min skole til å henge etter på antall pc'er per elev.

Om en tenker på tidsbruken med å ha et felles skap med datamaskiner, der eleven må hente, skrive seg inn i en protokoll for deretter å returnere til klasserommet, blir dette mye tid.

La oss tenke oss situasjonen der en klasse bruker pc fire ganger i uka. Dette blir da 20 minutter per uke i 38 uker som tilsvarer 760 minutter som blir ca 12 timer i året. Om vi regner fra 5 klasse blir da tiden det tar å hente en datamaskin 60 timer eller ca 3 uker.
Dette ønsket jeg å gjøre noe med, så fra i år får alle som starter i 5 klasse egen datasmaskin. I tillegg til at de ikke taper tid har de nå tilgang til egen pc hele skoledagen.
De har ansvaret for denne datamaskinen ut grunnskolen og om det er noe igjen av den så får de den med seg hjem når de er ferdige med 10 klasse.

En av grunnene til at jeg mener at dette er viktig er å få rask tilgang til informasjon og videre utvikle seg til å bli gode brukere av de programmer som skolen mener at de burde kunne etter endt grunnskoleutdanning.

Elevene ble veldig lykkelige da de så navnet stå på pc'en og jeg har en liten mistanke om at det er noen foreldre / foresatte som synes dette er en god ting. Da det i noen tilfeller finnes barn der de ikke har økonomi til å gjøre slike innkjøp i familien.

Grunnen til at jeg valgte 5 klasse er at der begynner målene i vår digitale kompetanseplan å bli av en slik karakter at der er greit å kunne disponere egen pc.
Nå gjennstår det å se om det får resultater på andre grunnleggende ferdigheter, dette vil da bli en bonus for denne relativt lave innvesteringen.

Bruke blogg som et verktøy

Hvorfor bruke blogg?

Et hovedpoeng ved å bruke blogg er at det blir enklere for ”vanlige folk” å skrive på weben. Å bruke blogg er nesten like enkelt som å sende en e-post.

Synes nesten dette ble litt skummelt. Etter å ha sett på statistikken over hvor mange som har vært på besøk, fant jeg ut at det i løpet av kort tid hadde det vært ca 300 besøkende. Dette sier meg at mange har en interesse for hva vi som skoleledere tenker og mener. 

Det som er bra er at alle har muligheten til å kommentere mine tanker og komme med innspill. Dette kan være med på å gjøre flere mennesker like engasjert i det som er mitt mål i min jobb som rektor. 
Jeg ser at det kan være litt skummelt å kommentere, da dette legges ut slik at alle kan se kommentarene. Om det ikke kommer så mange kommentarer vet jeg at tema som blir lagt ut også blir drøftet utenfor min skolekrets. 

Tenkte å dele noe jeg fant om pedagogisk bruk av blogg.
http://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogisk_bruk_av_blogg

Noen av argumentene som er brukt for å bruke blogg er følgende:

- Dokumentere læringsprosesser

- Lære å uttrykke seg multimodalt

- Stimulerer digital dannelse

- Utvikler egne tekster

- Mulighet for interaktivitet

- Beholde tanker og arbeide etter endt prosess

Verdens beste skole

Da har vi kommet så langt at også vi som arbeider i skoleadministrasjonen skal begynne å blogge. Dette kommer til å bli en ny og spennende utfordring i tillegg til alle de andre utfordringene som ligger rundt på skrivebordet mitt.

Da jeg kom hit til skolen for snart 2 år siden tok jeg med meg en drøm om å være med på å skape verdens beste skole.
Etter snart 2 år kan jeg spørre meg selv om vi er kommet dit?

La meg nå først få vise fram skolen min......

Skolen har et fantastisk fint uteområde, som blir benyttet hele året. Den er bygd i 1965 dvs at den er like ung som meg. Inne i aulaen har en en plante som er like gammel som skolen.

Så skal jeg komme tilbake til spørsmålet mitt, har vi kommet dit som jeg drømte om for snart 2 år siden?

Etter en kvikk kikk på pulten min så ser jeg - kunnskapsløftet (mål og innhold i grunnskolen) Når jeg kikker på skjermen ser jeg en av sidene som alltid er åpen i nettleseren - Opplæringsloven.
Der står det

§ 1-1. Formålet med opplæringa

Opplæringa i skole og lærebedrift skal, i samarbeid og forståing med heimen, opne dører mot verda og framtida og gi elevane og lærlingane historisk og kulturell innsikt og forankring.

§ 2-1. Rett og plikt til grunnskoleopplæring

Barn og unge har plikt til grunnskoleopplæring, og rett til ein offentleg grunnskoleopplæring i samsvar med denne lova og tilhøyrande forskrifter. Plikten kan ivaretakast gjennom offentleg grunnskoleopplæring eller gjennom anna, tilsvarande opplæring.

Videre finner jeg noe litteratur fra studiet som jeg deltar på og under dette ligger en veileder fra Udir - underveisvurdering (veileder for elever og lærere)

Siste men ikke minst ligger FNs konvensjoner om barnets rettigheter. 

Medbestemmelse er noe som er viktig for meg. 145 barn og unge som har Holmstad skole som sin arbeidsplass skal også få muligheten til å ytre seg om hva de mener er viktig for dem. De har tross alt ikke noe valg når det gjelder arbeidssted. Så det blir vår plikt som voksne og legge tilrette og lære dem til metoder der de faktisk kan gjøre noe med sin egen arbeidssituasjon. 

Med dette lengst fram i hodet skal jeg prøve å være en leder som skal inspirere elever og lærere til å prestere så godt hver enkelt kan. Det handler ikke om at alle elevene skal oppnå toppkarakter i alle fag. Men at de skal ha muligheten og at forholdene skal ligge tilrette slik at de skal prestere så godt som de har forutsetninger til å gjøre.

Om veldig kort tid skal jeg ut å reise igjen. Ny samling på rektorskolen i Tromsø. Der får jeg nye verktøy i verktøykassa, som jeg skal ta med meg videre på min reise der målet er å bli en bedre leder for 145 barn og unge samt 26 voksne som arbeider på denne skolen.

Så for å svare på om Holmstad skole er verdens beste skole må jeg nok svare at vi er på god vei. 

Om jeg er riktig heldig er det kanskje noen som leser dette og legger inn noen kommentarer.